dimecres, 30 de desembre de 2009

LA GRAN PATACADA

En aquesta entrada vull explicar un dels fets més vergonyosos de la meva vida, la gran patacada.

El 1999, jo, en Marc Escolar, tenia 11 anys i cursava 5è de primària. En el meu col·legi per finalitzar les classes es celebra la Festa de la Primavera on hi ha un munt d’activitats entre elles obres de teatre i cors musicals.

Durant aquestes dues activitats que feien tots els cursos tenint com a públic tot el col·legi i els pares dels alumnes jo vaig patir la gran patacada, durant el transcurs de l’actuació de pallassos de 5è.

La meva posta en escena consistia a entrar a l’escenari fent malabars i un cop estigués davant de tot, a tocar del públic, fer mitja volta i moure el culet mentre feia els malabars. Ja podeu imaginar quin va ser el resultat.

Al fer mitja volta, una de les pilotes em va caure just sota el peu, fent-me relliscar i caure d’esquenes de dalt a baix de l’escenari. Tothom va riure, ja que era una actuació de pallassos i la caiguda va ser molt còmica, però jo no ho veia així, m’havia fet mal i un tall bastant lleig a l’espatlla.

Al aixecar-me no se si va ser per l’impacta de veure a tot el públic amb una rialla a la cara o el simple fet d’acollonir-me davant de tant espectador però vaig girar en rodó i vaig moure el culet, provocant un nou esclat de rialles entra la multitud.

Encara ara no se com vaig tenir el valor de fer-ho, però una cosa és clara aquest dia mai l’oblidaré per molt temps que hi passi.

dimarts, 29 de desembre de 2009

INTERVENCIÓ DE SÍNTESI

Durant el primer quadrimestre del Grau d’Educació Primària em estat cursant l’assignatura de Gestió de la Informació i TIC. Des d’aquesta se’ns va demanar des del primer dia de classe que creéssim un blog de treball personal on s’afegirien el seguiment dels seminaris, de COED i dels treballs i pràctiques de la pròpia assignatura de GITIC.

Durant tota la meva vida d’estudiant mai havia fet classe amb ordinadors, era l’última promoció en no utilitzar els ordinadors, això ha portat que el meu aprenentatge respecte al món virtual hagi sigut autodidàctic. Al començar aquesta assignatura em vaig sorprendre dels detalls que em passaven per alt fent que entengués certs programes que només s’havia utilitzar de forma casolana, sense saber quin sentit tenien les seves aplicacions i formats. Des de que l’assignatura de GITC ha anat transcorrent durant el quadrimestre he notat una millora en el meu ús informàtic descobrint nous programes que han sigut molt útils per poder fer tasques de la meva vida personal o de la universitat, com per exemple el fotoshop que vàrem realitzar per les felicitacions de Nadal pels companys de classe.

Una eina molt important del mòdul de l’assignatura ha sigut el blog de treball personal que proporciona una constància setmanal de feina, ja que al estar penjat a la xarxa el mestre rep les dades necessàries per saber les entregues de la feina i l’esforç realitzat per l’alumne.

El blog ha estat genial, ja que jo sóc un noi enamorat de la informàtica i pel simple fet de poder fer la feina a través d’un ordinador per després penjar-la a Internet m’apassiona i em motiva per fer la feina que se’m mana. A més, el blog, té aplicacions conegudes com gadgets per poder aplicar accessos a altres blog’s, incertar un joc, penjar una fotografia, posar música, etc., d’aquesta manera és més divertit treballar perquè l’entorn del blog te’l fas teu per poder estar més còmode davant de l’ordinador al fer la feina.

Un gadget que a mi m’ha estat molt útil és la barra de Google, ja que des del propi blog, quan estàs fent feina, pots aprofitar per buscar qualsevol informació de forma ràpida i útil.

Dues de les intervencions fetes al blog que més m’han agradat són la pràctica 4, creació d’una animació i la practica 7, creació d’un vídeo.

La pràctica 4, la creació d’una animació, va ser molt interessant ja que el Power Point és el meu programa preferit de l’Office perquè et permet fer qualsevol animació sempre i quan tinguis imaginació i ganes de perdre una bona estona.

Aquesta activitat em va descobrir l’ utilització del Power Point 2007, ja que jo encara no havia tingut l’oportunitat de fer-lo servir perquè el meu ordinador està equipat amb l’Office 2003. Des d’aquell dia només utilitzo els Office 2007 per la seva gran varietat de complements i possibilitats d’edició.

Un altre descobriment arran de la pràctica va ser el Slideboom i Slideshare, dos softwers d’Internet que transformen el format del Power Point convertint-lo en un codi per pujar a les webs. A partir d’aquí vaig al·lucinar, ja no feia falta transformar els Power Point en vídeo i penjar-lo al Youtube, tal i com faig amb les animacions, sinó que podia passar-ho a una transició manual de les diapositives.

Podeu accedir a la pràctica 4 des d’aquí.

La pràctica 7, creació d’un vídeo, va ser molt divertida i dinàmica. És una pràctica en grup on primer havíem de crear un guió especificant el diàleg, l’expressió no verbal, els enquadraments i plànols, la música, etc., i després s’havia de posar en pràctica realitzant el vídeo.

Un cop realitzat el vídeo vam haver de muntar-lo amb el programa Movie Maker, un programa d’utilització molt simple i amb una gran varietat de possibilitats d’edició.

Aquesta pràctica la vull recalcar per tres motius:

1. La diversió i motivació que comporta fer el vídeo.

2. El descobriment del programa Movie Maker desconegut per mi durant tant de temps. És una eina que s’ha de tenir sempre a l’escriptori de l’ordinador.

3. La cohesió de grup que va aportar aquesta activitat és molt gratificant.

Per veure l’entrada de la pràctica 7 i el vídeo fes clic aquí.

dilluns, 28 de desembre de 2009

VIQUIPÈDIA

Les pàgines webs amb l’Internet 1.0 només l’administrador del servidor podia alterar el format i el contingut de les webs però amb l’entrada del Internet 2.0 les coses han canviat, no només l’usuari pot fer tasques administratives sinó que tots els usuaris estan connectats entre si i poden pujar informació on vulguin.

Les wikis aprofitant l’Internet 2.0, són pàgines lliures on tot usuari pot pujar, editar i ampliar els continguts d’aquestes webs. Un exemple de wiki és l’enciclopèdia lliure la Viquipèdia, que amb el grup de treball del petit grup de l’assignatura GITIC vàrem estudiar mitjançant un treball.

Aquest treball el vam estructurar en diferents punts, però els que més destacaré és la seva fiabilitat a través del treball de camp realitzat per nosaltres.

Al iniciar el treball de la Viquipèdia ens vàrem adonar que molts usuaris de la xarxa criticaven la seva fiabilitat. Els seus arguments es basaven en què una enciclopèdia no pot estar realitzada per inexperts, gent que no està especialitzada sobre la matèria que esta tractant a través de la Viquipèdia.

També ressaltaven que aquest problema afecta els estudiants, ja que es basen en aquestes informacions plenes de fal·làcies donant-les per certes sense saber qui hi ha darrera d’aquesta informació. Aquesta poca fiabilitat que els usuaris de la xarxa remarquen pot portar a falsos coneixements, distorsionats.

El nostre grup, davant d’aquestes hipòtesis de la fiabilitat de la Viquipèdia, vam iniciar el treball de camp que consistia en dues entrades a l’enciclopèdia lliure, una falsa i una altra certa.

La primera entrada, la falsa, tractava sobre el handbol platja. Els administradors de la Viquipèdia van trigar quatre hores en esborrar la nostra notícia posant en dubte totes les acusacions dels usuaris d’Internet, però una cosa és ben certa, durant aquestes quatre hores tot internauta que hagi cercat la nostra informació s’haurà empapat de coneixements falsos. Tenint en compte aquest aspecte, els usuaris que posen en dubte la fiabilitat tenen un bon argument si es basen en el temps de resposta dels administradors o controladors de la Viquipèdia.

La segona entrada, la certa, tracta sobre l’educació no formal. Al realitzar l’entrada la vam fer de forma desordenada i molt poc estructurada, per això, en unes tres hores, els administradors o controladors de la Viquipèdia van organitzar-nos la nostra entrada mantenint el cos de la nostra argumentació i definint-la en diferents apartats. Deixant clara l’eficàcia d’aquesta enciclopèdia lliure.

Així doncs les meves conclusions són les següents:

· La fiabilitat de la Viquipèdia depèn d’una estricta vigilància per part de l’administració de la wiki.

· El temps de reacció dels controladors de la wiki és el que pot donar problemes de fiabilitat a l’enciclopèdia lliure.

· Enciclopèdia de qualitat, disposa de controladors per organitzar i aprofundir la informació introduïda pels usuaris.

Aquest treball a contribuït al creixement dels meus coneixements sobre la xarxa donant-me l’oportunitat d’aprofundir i entendre un tema complex com és el cas de la Viquipèdia.

diumenge, 27 de desembre de 2009

COED, el Setmanari

L’última setmana de COED vàrem acabar les dues sessions d’exposicions sobre el territori els dies 15 i 22 de desembre del 2009.

Les exposicions van ser molt interessants i algunes més dinàmiques que altres. El dia 22 de desembre del 2009, en Sergi Aznar i jo, Marc Escolar, vàrem exposar sobre el territori de Tiana situat al Maresme.

L’exposició que més em va agradar va ser sobre la del Camp Nou realitzada per en Didier Derch i en Jordi Vinyals, on van introduir el tema amb un Power Point molt aconseguit amb enllaços i animacions diverses.

La classe de gran grup, el dia 17 de desembre del 2009, la Imma ens va parlar sobre l’examen, que entraria, que havíem de mirar-nos i també es van posar en comú els apunts per tal de poder començar a estudiar el més aviat possible la seva assignatura.

L’últim punt tractat per la professora Imma Gómez va ser el blog. Ens va recordar que l’entrada de “Qui ets tu?” hi ha molta gent que l’ha fet malament, com s’hauria de modificar i fins quin dia tenim per acabar de repassar els últims detalls del blog, el dia 30 de desembre.

Seminari del 16 i 17 de desembre del '09

Les ultimes sessions del seminari han estat peculiars.

La primera sessió del 16 de desembre del 09 l’Àlvar, la Laura i l’Anna van presentar la seva actualitat educativa sobre els símbols religiosos a les aules. Per poder-nos presentar aquesta notícia es van basar en el judici transcorregut a Itàlia on un cap de família va denunciar a una escola pública per tenir creus cristianes a les aules.

La segona actualitat educativa ens la van presentar l’Elena i la Carolina. La seva notícia tractava el tema de la sexualitat a les aules, la van enfocar des del punt de vista d’una estudiant prenyada i què ha de fer en el cas de quedar-se en estat i si això és una conseqüència de la poca informació sexual que reben a les aules.

Després de l’actualitat educativa vàrem parlar sobre el llibre “Va de mestres”, el qual s’havia de llegir per aquest mateix dia. En Xavi Àvila ens va demanar que llegíssim un fragment dels nostres treballs per tal de poder escoltar les nostres reflexions sobre els diversos temes tractats en el llibre.

La segona sessió, dijous dia 17 de desembre del 09, en Sergi Aznar i jo, Marc Escolar, vam presentar l’actualitat educativa sobre la notícia “Los ordenadores de Zapatero provocan miopia”. Aquesta notícia surt de la Generalitat Valenciana on demanen la clausura dels ordinadors a les aules de 5è, al·legant que provoquen miopia. Això és una crítica del Partit Popular per desacreditar la tasca del president Jose Luis Rodríguez Zapatero.

La segona part de la classe vàrem anar a cantar les nadales que havíem preparat pels demés seminaris. Després v am repartir-nos els “Pongos” (objecte de casa sense valor) i per acabar el últim dia de seminari tots els grups vam fer un berenar.

A continuació el Power Point sobre la nostra actualitat educativa:

dissabte, 12 de desembre de 2009

COED, el Setmanari

Aquesta setmana a COED no hi ha agut exposicions sobre el Territori ja que era festa.

El dijous 10 de desembre vàrem fer la última jornada de debats i recitacions. Per començar les recitacions que van ser molt amenes i divertides, tothom va mostrar un alt nivell per defensar-se davant de tant de públic cosa que la Imma Gómez ens va felicitar.

A mi la recitació que més em va agradar va ser la d’en Jordi Vinyals que ens va recitar un conte d’en Xesco Bosch.

Després vàrem passar a la ronda dels debats on jo vaig participar. El primer debat, el nostre, tractava el tema de la religió a les aules. Va ser un debat molt ben estructurat i pensat amb molta antelació.

La segona i última ronda de debats va tractar el tema del canvi d’horari a les aules. Un debat intens i molt preparat, amb molts bons argumentadors defensors i opositors.

La Imma Gómez, altre cop, ens va tornar a felicitar pels debats, perquè, segons ella, havien estat molt elaborats, els arguments estaven recolzats per font verídiques i amb una progressió d’aquest eficient.

Seminari del 09 i 10 de desembre del '09


La primera sessió del seminari, el dimecres 09 de desembre del ’09, vàrem començar la segona jornada d’actualitat educativa. Els primers van ser en Jordi Vinyals i la Núria Torres, que ens van presentar la notícia dels FP, la possibilitat que alumnes que no han superat la ESO, després de cursar un FP de dos anys, puguin realitzar el batxillerat en un any.

Aquesta notícia em va semblar fantàstica, ja que dona més possibilitats d’obrir les portes per un futur a estudiants mal encaminats.

La segona actualitat educativa va venir de la mà d’en Miquel Peiró i en Javier Carbajo, que ens presentaren la notícia d’avaluar els professors que són funcionaris. Aquestes avaluacions es duen a terme per part de la agencia d’avaluació de la generalitat. Si l’avaluació és positiva el mestre se li augmentarà el sou o el rang de mestre, per altra banda, si és negativa, el professor podria ser renegat de les seves funcions o enviat a una altre plaça.

Davant d’aquesta proposta no se quin parer agafar. Per una part em sembla bé, perquè així el nivell educatiu es mantindrà i s’evitarà que molts mestres facin la llei del mínim esforç. Per una altra part em sembla malament, ja que els mestres són els avaluadors, no els avaluats i pot donar pas a que els llocs de treball s’ofereixin als més puntuats.

La segona hora de la classe és confidencial, em sap molt de greu estimats lectors.

El dijous dia 10 de desembre del ’09 vam començar la tercera ronda d’actualitat educativa dirigida per la Cristina Cano i la Marta Romeral que ens van parlar del fracàs escolar.

Ens van presentar aquesta notícia mitjançant taules estadístiques que reflectien el progrés del fracàs escolar espanyol. Es veia ven clar que el fracàs escolar anava disminuint mica en mica durant el pas del temps, fins a un 20% actualment i fa 4 anys estàvem a un 28%.

Aquesta notícia em va alegrar molt, perquè aquestes dades indica que progressivament anem millorant l’educabilitat de la societat espanyola.

Com anteriorment he comentat, la segona hora és confidencial. Perdoneu amics.